LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN

"LA EDUCACION, UN PAIS QUE NO CREE EN LA EDUCACION NO TIENE FUTURO"

Hoy 22 de Mayo, un día más de nuestra historia que quedara marcado de por vida. Cerca de siete millones y medio de personas, estudiantes y trabajadores de Educación,  salen a la calle convocados por los sindicatos UGT,CCOO, ANPE,CSIF Y STESI a la huelga del sistema educativo.

De nuevo la gente de todas las comunidades autónomas, excepto Baleares y País Vasco  se moviliza y sale a defender un futuro mejor donde la base de todo, la educación, sea de verdadera calidad y prosperidad. Todos unidos en busca de una escuela pública  

¿Cuál es la verdadera causa de esta huelga?, los medios de comunicación nos han ido informando de ello. Nos han hecho ver en la situación en la que se encuentra la educación en estos momentos, pero hablamos de educación a nivel general. Es la primera vez que se da una huelga unitaria de la democracia de la enseñanza pública desde los niveles primeros, infantil hasta los estudios superiores, la universidad.

Las razones principales por las que se secunda esta huelga, vuelven a ser los recortes llevados a cabo por el Gobierno de Rajoy recogidos en el Real Decreto Ley que fue aprobada el pasado jueves.

¿Qué es el Gobierno en estos momentos? ¿Es ese órgano político que tanto hace por el país, para contentarlo y alcanzar la prosperidad? De veras, ¿seguís pensando que estas personas buscan lo mejor para nuestro futuro?......

En estos momentos soy estudiante, y día tras día pienso en que será mi futuro como todo esto siga así, donde voy a estar el día de mañana, si el año que viene podre seguir estudiando, cuál será el futuro que les espera a mis hijos. En verdad, es una auténtica pena como nuestras expectativas, los pensamientos que tenían tus padres para el día de hoy, están decayendo y rozando los límites del suelo, es frustrante ver como se está privatizando la educación y se nos quitando los derechos, que la misma Constitución Española recoge en su artículo 27. “Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza”.

¿Qué supone los nuevos recortes en educación? ¿Os imagináis 100.000 personas más en el paro? ¿La congelación de ofertas de empleo público? Además de ello estos cambios van a provocar que disminuyan los presupuestos un 21 %, que las aulas se llenen de más niños y por el contrario el profesorado disminuya induciendo a que aumenten estos sus horas lectivas. Con esta reforma a partir del 30 de Junio se despedirá a más interinos, será más difícil optar a las becas y además subirán las tasas universitarias, ¿Qué pretenden con esto? ¿Qué calidad de enseñanza es esta? ¿Volvemos a lo de antes?, de veras creo que la situación de años atrás volverá a nuestros días y cada día que pasa  tengo más claro que la educación será un privilegio del que solo podrán disfrutar unos pocos, aquellos que cuenten con dinero para sufragarla, esos serán los que podrán estudiar. Aquel que quiera una formación y unas ganas locas de estudiar para formar su futuro, tendrá que conformarse con ver la Universidad de lejos, refugiándose en la idea de que todo pueda cambiar.

Para finalizar con esta entrada me gustaría destacar las palabras tan ridículas y sin sentido, en mi opinión, del ministro José Ignacio Wert quien intenta defender el aumento de alumnos por aula. "Uno de los objetivos de las escuelas es que los niños "se relacionen y socialicen" dice el ministro en una de sus entrevistas. Es cierto que la escuela debe promover la socialización, pero… ¿es esta la manera de hacerlo? Es sumamente vergonzoso su manera de defender algo indefendible, los niños que asisten al colegio merecen ser bien atendidos y recibir una buena educación, sin embargo con el despido de profesores, el aumento de alumnos por aula va a provocar la masificación de las clases lo cual puede llegar afectar negativamente al rendimiento de los alumnos.

¿REVOLUCIÓN DE LAS REDES SOCIALES?

FAMILIA Y EDUCACIÓN

DECÁLOGO DE COMO NO EDUCAR

Hace unos días indagando por la red me tope con el blog "Historias de la Historia", me llamo bastante la atención y empece a mirar algunas de sus entradas. La gran mayoría me resultaron muy interesantes, sin embargo de entre todas ellas quisiera enseñaros este decálogo sobre como NO EDUCAR.

Parece extraño como la educación, algo tan esencial, importante y necesario en nuestras vida esta cambiando con el paso del tiempo. "Es inevitable que la educación no cambie con los tiempos que vivimos" dicen muchas personas, pero ¿es normal que la educación cambie tan rápido? ¿Quien o qué es el causante de que esto ocurra?.

En clase nos propusieron hacer una tarea relacionado con la evolución de la educación, para ello decidí hacer una entrevista a mi abuelo, un hombre de 73 años que ha vivido mucho y que ha visto el paso del tiempo. Le hice la siguiente pregunta: abuelo, "¿qué valores crees que se han perdido ahora?", ¿ imagináis su respuesta? pues sus palabras literarias fueron "ya nada es como era antes, se han perdido todos los valores, ya no hay respeto por nada ni nadie". Intente que me explicara su respuesta y recuerdo que asentía con la cabeza y decía que los tiempos han cambiado y mucho, que la educación ya no es la que era, que antes aprendías mucho más y que a pesar de ser tiempos difíciles, estos no son nada fáciles para lo que nos va a tocar vivir como sigamos así.

En definitiva, para evitar que la educación  de las personas sea mala, evite lo siguiente:

1.    Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2.    No le dé ninguna educación en valores; espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3.    Cuando diga palabrotas, ríaselas; esto le animará a hacer cosas más graciosas.

4.    No le reprenda nunca ni le diga que está mal algo de lo que hace, podría crearle complejo de culpabilidad.

5.    Recoja todo lo que él deje tirado y hágaselo todo. Así se acostumbrará a cargar las responsabilidad sobre los demás.

6.    Déjele ver todo cuanto caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados pero deje que su mente se llene de basura.

7.    Dispute y riña a menudo con su pareja en presencia de su hijo. Así adquirirá una práctica eficaz en sus relaciones afectivas de futuro.

8.    Dele todo el dinero que quiera gastar, no vaya a sospechar que para disponer de dinero es necesario trabajar.

9.    Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El esfuerzo personal podría producirle frustraciones.

10.  Delegue en los profesores su educación pero no la autoridad. Póngase de parte de su hijo en cualquier conflicto con sus educadores. Piense que ellos tienen prejuicios contra él y realmente le tienen manía.

¿LA ESCUELA MATA LA CREATIVIDAD?

Todos tenemos la capacidad de ser creativos, sin embargo muchas veces no somos conscientes de ellos. Creemos que ser creativos es aquel que sabe componer una canción,  que ha superado un récord de la  Historia. Es importante que las personas sean conscientes de que pueden ser creativos.

¿Las personas son creativas por la naturaleza? ¿Son distintas? ¿cuales son los secretos de la creatividad?

La tecnología y la demografía ha influido en la  creatividad de las personas. Lo que caracteriza a las personas es su imaginación y aquí radica la creatividad de las personas. Lo que nos distingue del resto de seres humanos es la capacidad creativa que nos permite conocer el pasado y saber el futuro.

Esta comprobado que los niños desde muy pequeños fomentan la creatividad sin apenas darse cuenta. Estoy seguro que muchos de vosotros cuando habéis sido pequeños, en clase de plástica, la maestra os ponía una música de fondo y a pintar como locos, lo que os transmitía su melodía. En este momento la gran mayoría dibujabamos sin pensar que estábamos haciendo, quizás dibujábamos unos simples garabatos, pero  la maestra se acercaba a tu mesa y te felicitaba por el gran dibujo que habías hecho en tan pocos minutos. En este momento se estaba reconociendo tu creatividad y por momentos te sentías el chico más afortunado de clase. 

Estoy de acuerdo en que el sistema educativo debe cambiar y como señalan en el vídeo, además de eso es importante que las personas desarrollen su creatividad. No deben limitarse aprender los contenidos que el maestro transmite, sino que además deben desarrollar su capacidad de innovar, de crear cosas nuevas ayudándose de la imagen.

 "EXISTIMOS PORQUE IMAGINAMOS"

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA CREATIVIDAD
1. Escoger que es aquello que nos motiva, nuestro elemento.
2.  La creatividad es pasión, y la pasión es el motor que mueve la vida.
3. Entrega y disciplina a lo que te gusta.
4. Arriesgar , "quien no arriesga, no gana". 

CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO

EL TUTOR Y LA FAMILIA

La Real Academia Española define al tutor como “la persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o una asignatura”, sin embargo tras haber hecho el análisis de la legislación educativa se puede observar que el maestro no tiene solo la función de orientar, ni  tampoco la de limitarse a transmitir conocimientos. Es importante  que el tutor se implique en el aprendizaje del niño y por ello es necesario que haga un seguimiento constante del mismo. Sobre todo en primaria el maestro es quien guía, orienta y enseña al alumno, es importante por tanto que el tutor tenga un acercamiento más próximo al niño y a todo lo que tenga que ver por él. Es de vital importancia que ellos conozcan a las familias de ahí la importancia de las tutorías individuales, además gracias al acercamiento padres-profesor se mejorara la calidad de estudio de sus hijos.  A través de entrevistas también se puede conocer a la familia y los intereses del niño, aunque también es cierto que no siempre los padres están por la labor de acudir a todas las entrevistas o reuniones que el profesor propone.

Otro aspecto muy importante a destacar en el tutor, es la necesidad que este tiene de conocer a cada uno de sus alumnos. Cada niño es diferente, ya sea porque tiene distintas características, algún déficit que le impide seguir el ritmo de la clase o incluso intereses distintos, por eso, tal y como queda reflejado en la Ley, debe crear un trabajo de plan individualizado (PTI), siempre contando con la ayuda de especialistas, adaptado a las características de cada alumno.

Para concluir este apartado veo necesario señalar que los centros escolares siempre y en todo momento promueven la colaboración de las familias de forma voluntaria con el objetivo principal de mejorar la convivencia y el aprendizaje. En definitiva para alcanzar estos objetivos y una calidad de enseñanza es esencial y una gran necesidad que las familias participen en la educación de sus hijos y además que  mantenga una buena relación con su tutor y el resto de profesorado.

Sin embargo, en los tiempos que corren cada es menos la participación de las familias dentro del sistema escolar y ¿a que es debido esta baja participación de los padres?

Bajo mi punto de vista no y por lo general, no creo que los padres quieran despreocuparse de la educación de sus hijos. Recalco lo de general, porque si que puede existir algún que otro caso en el que se de tal fatalidad. Sin embargo, bajo mi punto de vista considero que los padres se alejan, en la mayoría de los casos por falta de tiempo y sobre todo porque confían en calidad de los centro donde dejan escolarizados a sus hijos.

Otro aspecto que puede indicar la baja participación puede estar centrado en que uno piense que servirá de poca ayuda todo lo que pueda otorgar al centro, pues bien es sabido que todo está bajo el mando del consejo escolar (a pesar de estar este integrado por padres asociados al AMPA) u otros cargos directivos.

En mi opinión, no veo necesario que el padre tenga que formar parte del consejo escolar para poder participar más con la escuela, pues bien es sabido que la mayoría de centros ofrecen muchas otras posibilidades para poder colaborar. Se pueden crear talleres, charlas, excursiones, reuniones más habituales con el profesorado, fiestas en los centros que reúna a todo el sistema escolar, crear páginas webs del centro donde puedan participar los alumnos, padres y docentes, convivencias que duren varios días, campamentos a los que puedan asistir los padres y además es importante, y considero que otra manera de estar en colaboración con los centros escolares es ayudar a los niños con la tarea, estar al tanto de lo que aprende en la escuela, etc.

En definitiva la escuela y las familias han de estar en contacto y ambos ámbitos han de trabajar para que la educación vaya siendo cada vez más de una verdadera calidad, que los niños se hagan grandes personas dentro de las instituciones escolares y que cuando lleguen a casa se sigan fomentando los mismos valores. ¿Qué mejor manera de potenciar la educación con la escuela y en tu hogar? ¿Hay mejor manera de hacerlo?. Por esto y más es importante la colaboración de los padres.

 “La escuela y los padres miran por tu futuro”

ABP: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

¿Qué es un ABP? Barrows (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”

La última tarea que se nos pidió hacer en las clases de sociología fue la que a    continuación os mostramos. Para poder desarrollarla tuvimos que basarnos en una noticia y una vez leída, tuvimos que seguir los pasos de la derecha  para llegar a  conocer cual era el verdadero problema que se esconde tras esa noticia, ¿Que     provoca que se den esos comportamientos? ¿Que alternativas debemos de tener en cuenta para evitarlos? En caso de contar con un caso así en el aulan ¿como actuar?...Todas estas cuestiones podrás verlas resultas en la siguiente presentación: 



¿ POR QUE ES IMPORTANTE EL ABP?



Barrel (1999) señala algunas razones, basadas en investigaciones, que fundamentan la importancia del ABP:

– El procesamiento de la información en los niveles superiores, tal como se da en la resolución de situaciones problemáticas, el pensamiento critico, las estrategias de indagación y la reflexión sobre la práctica conducen a una compresión más profunda (Perkins et al., 1990); la autodirección (McCombs, 1991), y una retención y transferencia superiores de la información y los conceptos (Bransford et al., 1986; Mayer,1983).

– El aprendizaje es mayor cuando las personas usan la información de manera significativa (Marzano, 1997).

– Tres metas centrales de la educación son la retención; la compresión y el uso o la aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades (Perkins et al., 1990).

– En experimentos controlados, los estudiantes que utilizan el ABP en clase mostraron un incremento significativo en el uso de estrategias para la resolución de problemas y obteniendo tanta información, y muchas veces más, que los estudiantes en clases tradicionales (Stepien, 1993).

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